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SUD教育于10月14日与新上任的教育部长安妮·热内德进行了一次双边会谈。SUD教育的代表们一如既往地代表教育从业人员发表了相关意见，并对公共教育服务的维护措施做出了陈述。新任部长安妮·热内德延续了埃马纽埃尔·马克龙和加布里埃尔·阿塔尔的政策，认为“学校已经做了很多工作”。然而，尽管学校依旧依赖于工作人员的不懈努力来维持，但部长拒绝承认公共教育服务的破败现状。
在工资提升、工作条件、AESH（支持学生学习的助理人员）工资和包容性教育等方面，安妮·热内德更倾向于强调历届单位的“努力”，而不是承认教育部的资金短缺。总体而言，部长的言辞与现实之间存在很大差距，尤其是在包容性教育和校舍条件方面。部长低估了开学时削减4000个职位的负面影响。SUD教育回顾了此次会议中讨论的话题：在员工工资问题上，SUD教育的代表们提醒部长法国教师在OECD国家中是薪酬最低的。
然而，部长引用了11%的教师、CPE和PsyEN（教育心理学家）工资平均增长的数据。代表们强调，为了达到马克龙在竞选期间承诺的10%的增幅，教育部采取了多种方式，并宣布从2022年4月至2024年1月教师平均工资提高11%，即每月净增258欧元。
事实上，为了实现11%这一数值，教育部需要将2022年7月和2023年7月全公职人员的工资标点上调及2024年1月增加5个标点计入2023年9月实施的基本提升中。部长未就如何缩小部门内男女工资差距给出任何回应。当被问及AESH员工面临的严重不稳定状况时，部长认为在三年后可以转为无限期合同（CDI）和AESH在中午时间段的参与是进步。
然而，SUD教育指出了招聘的困难，尽管单位宣布将于2025年增加2000个AESH职位，但由于缺乏足够的申请者，这些职位可能无法填补。代表们因此再次呼吁通过创立正式地位来承认AESH的职业。此外，部长不同意SUD教育对包容性教育的评估。对于部长来说，包容性教育的未来在于第二阶段，即教育部重新掌握由MDPH发出的陪伴通知，因为教育部指责MDPH通知的陪伴时间过多。
SUD教育则要求应给予充足资源接纳有特殊需要的学生。为了说明工作条件的恶化和员工面临的困难，SUD教育的代表强调了缺乏资源和对学校建筑环保改造的管理，以及在校内进行石棉去除工程的情况。他们提到了10月9日SUD教育在昂热一所学校进行石棉去除时发布的重大危害警告。石棉是公共卫生问题，因为它是已知的致癌物，超过85%的学校和教育机构中存在。
部长表示希望在教育上保持长远计划，代表们则表示进行环保改造是必要的。代表们询问了部长关于我们持续反对的“知识冲击”的未来，此次改革被认为是社会选择的一种方式。部长拒绝使用“社会选择”一词，但支持“长久的学校时间”，并强调在普及或修改初步措施前需进行评估。可以合理推测，教育部不会在2025年全面推行4、3年级的分层授课或全面推行高中新生预备课程，但部长并未承诺任何具体措施。
关于正在进行的改革，SUD教育的代表询问了关于初始培训改革的前景。部长希望实施这一被认为必要的改革。然而，该改革应记入2026年预算。但实际上，应迅速与工会和初始培训的参与者重新展开讨论，以实施符合职业吸引力的改革，同时保持其学术性质并保障严谨的培训。实习生的待遇不应受制于当前或未来单位的预算决策。在继续教育方面，SUD教育的代表对相较其他部门少量的教育部人员培训天数向部长发出了警告。
我们的关注点包括培训形式（远程，非工作时间）和强制内容（基础知识）。部长表示对这一问题的关注，但未提供具体政策细节。每年，教育部都会宣布对重点教育地图进行重组，但新部长似乎并未对此进行关注。然而，SUD教育重申了将高中排除在2015年地图之外以及未分类或分类不当的学校和初级中学的不公。
例如，他们重申了Saint Herblain的Mandela学校和Mayotte的8所与REP+水平类似的初中分类的例子。同样，部长没有对塞纳-圣但尼人员要求紧急教育计划的动员给出回应。对于SUD教育来说，优先教育和社会不平等问题需结合私立教育的发展进行分析。SUD教育的代表因此向部长阐述了在人口减少背景下赋予优先教育资源的必要性，因为私立教育可能会对公立教育进行更激烈的竞争以保持其学生人数。
最后，代表们强调削减职位的影响及公共服务质量下降对于极右翼崛起的影响，但部长没有对此回应。然而，部长重申了自己发布新版本EVARS（情感、关系与性教育）课程的意图，并意识到极右翼对学校的压力。部长明确站在从业人员的一边，并重申不会屈服于极右翼的压力。SUD教育将继续提醒教育部履行其承诺，以保护所有在极右翼攻击下的从业人员。
