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建筑教育是一只行动缓慢的野兽，但如果我们把课程内容放在一旁，专注于时间和过程的考量，变革的机会就会浮现。例如，毫无疑问，大学希望学生全日制学习——这更易于管理，并创造可靠的现金流。但如果我们鼓励并提升兼职学习模式呢？在得到合适的支持、规划，以及来自专业人士和学术界的有意义的投入的情况下，学生和毕业生的收入机会和能力可以大大提高。
反过来，这一策略让学生接触到建筑实践，并给他们带来长期的积极效益，包括增加与专业界的接触，拥有更大的自主权，以及更好的工作经历和职业地位。为进一步解决建筑行业的生活成本和薪资之间的差距，我们需要关注各个规模实践中普遍存在的管理技能不足和战略领导力缺乏的问题。这些长期存在的问题无疑促成了行业内削价竞争和少报费用的文化，建筑教育需要加快步伐，认真处理这一实践建筑的关键方面。
简单来说，关于建筑经营的基础教育不再是可有可无的选项。建筑教育的所有利益相关者必须优先支持对2021年建筑师国家能力标准进行彻底而紧迫的修订，使得商业和实践管理的提及更加明确。通过将商业知识融入建筑教育，毕业生更有可能对资金流动感兴趣且驾轻就熟，从而最终影响行业和从业者的财政状况。
— Melonie Bayl-Smith 是Bijl 建筑公司的总监，新南威尔士大学副教授以及建筑实践教育者网络（APEN）的联合召集人。
